Pengembangan Perangkat Pembelajaran

 Nama : Rahmat Putra (11901194)

Kelas : PAI 6 H

Mata Kuliah : Magang 2

"Pengembangan Perangkat Pembelajaran"

A. Pengembangan Perangkat Pembelajara

Pengembangan Perangkat Pembelajaran adalah serangkaian proses atau kegiatan yang dilakukan untuk menghasilkan suatu perangkat pembelajaran berdasarkan teori pengembangan yang telah ada.

Menurut Nazarudin (2007: 111) Perangkat Pembelajaran adalah segala sesuatu atau beberapa persiapan yang disusun oleh guru baik secara individu maupun berkelompok agar pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran dapat dilakukan secara sistematis dan memperoleh hasil seperti yang diharapkan. 

Adapun Perangkat Pembelajaran yang  dikembangkan yaitu berupa :

1. Program Tahunan

2. Program Semester

3. Silabus

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

5. Lembar Kerja Siswa (LKS)

6. Instrumen Penilaian Sikap

7. Media Pembelajaran

1. Program Tahunan

Program tahunan sebagai langkah awal menyusun pembelajaran dalam satu tahun, program tahunan ini berisi alokasi waktu yang digunakan pada setiap mata pelajaran atau tema yang dijabarkan secara terperinci nantinya dalam program-program yang lain seperti program semester, silabus hingga rencana pelaksanaan pembelajaran harian.

Program tahunan ini dibuat agar guru mengetahui apa saja cakupan bab dalam mata pelajaran/cakupan sub-sub tema dalam suatu tema yang harus dipelajari selama satu tahun pelajaran.

Dengan guru mengetahui rincian dalam program tahunan ini, diharapkan pembelajaran yang diterapkan dapat mencapai hasil yang maksimal setiap tahunnya.

2. Program semester

Seperti diketahui bahwa program Semester merupakan penjabaran dari program tahunan, program semester ini dijabarkan menjadi program bulanan serta program harian, pada program semester ini para guru membuat apa saja yang akan diajarkan kepada anak anak setiap hari serta dievaluasi setiap selesai satu materi yang telah dibahas.

3. Silabus 

Silabus merupakan suatu rincian detail tentang rencana mengajar guru yang disusun dalam kelompok tema atau mata pelajaran tertentu, komponen dari silabus antara lain Kompetensi Inti / Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, indikator, Materi Pembelajaran, Alokasi Waktu, Penilaian, Sumber belajar .

Manfaat yang dihasilkan dalam pembuatan suatu silabus yaitu:

a. Bermanfaat sebagai hal yang utama yang menjadi sumber acuan dalam menyusun RPP

b. Guru lebih mudah memetakan ragam variasi pembelajaran yang akan dituangkan kedalam RPP

c. Guru lebih mudah dalam memetakan indikator pencapaian belajar yang harus dicapai oleh siswa.

d. Guru lebih mudah dalam merancang bentuk bentuk penilaian dari setia indikator yang ingin dicapai.

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Penyusunan RPP merupakan salah satu bagian dari perencanaan pembelajaran. RPP merupakan panduan langkah langkah yang akan dilakukan guru dalam kegiatan pembelajaran yang disusun dalam skenario kegiatan (Trianto, 2007 : 71)

5. Lembar Kerja Siswa (LKS)

Pada umumnya validator menyatakan LKS baik dan dapat digunakan dengan revisi sedikit. Beberapa saran dari validator adalah penomoran pada anggota kelompok jangan terlalu banyak perlu petunjuk yang jelas pada LKS karena menurut validator dengan jumlah nomor kelompok yang banyak akan membingungkan siswa.

Oleh karena itu diharapkan pendidik memberikan petunjuk yang baik dan jelas untuk membantu memahami makna yang disampaikan dalam LKS.

6. Instrumen Penilaian Sikap

Instrumen penilaian sikap adalah berupa buku rekap penilaian sikap siswa selama pembelajaran berlangsung. Buku ini hampir mirip dengan buku jurnal harian guru, hanya sajan isiannya adalah tentang sikap-sikap yang menonjol yang ditunjukkann para siswa dihari itu.

7. Media Pembelajaran 

Media pembelajaran adalah alat bantu yang bisa merangsang pikiran dan perasaan siswa sehingga lebih mudah dalam memahami materi pembelajaran yang disampaikan.

Secara umum validator menyatakan Media Pembelajaran sangat baik dan dapat digunakan dengan revisi sedikit. Diantaranya pertimbangkan ukuran besar gambar / media sehingga terlihat oleh siswa dalam jarak tertentu warna gambar yang jelas membuat siswa lebih tertarik dari pada warna buram.