Silabus dan RPP

 Nama : Rahmat Putra (11901194)

Kelas : PAI 6/H

"Silabus dan RPP"

A. Silabus

Menurut Aisah (2011: 3) silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok, pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indicator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.

Silabus merupakan suatu rincian detail tentang rencana mengajar guru yang disusun dalam kelompok tema atau mata pelajaran tertentu, komponen dari silabus antara lain Kompetensi

Inti / Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, indikator, Materi Pembelajaran, Alokasi Waktu, Penilaian, Sumber belajar .

Manfaat yang dihasilkan dalam pembuatan suatu silabus yaitu:

a. Bermanfaat sebagai hal yang utama yang menjadi sumber acuan dalam menyusun RPP

b. Guru lebih mudah memetakan ragam variasi pembelajaran yang akan dituangkan kedalam RPP

c. Guru lebih mudah dalam memetakan indikator pencapaian belajar yang harus dicapai oleh siswa.

d. Guru lebih mudah dalam merancang bentuk bentuk penilaian dari setia indikator yang ingin dicapai.

Di dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dijelaskan:

Sekolah dan komite sekolah, atau madrasah dan komite madrasah, mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya berdasar­kan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi lulusan di bawah supervisi Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota yang bertangung jawab terhadap pendidikan untuk SMP, SMA, dan SMK, serta Departemen yang menangani urusan pemerintahan di bidang agama untuk MI, MTs, MA, dan MAK ( Pasal 17 Ayat 2)

Perencanan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar (Pasal 20)

B. Langkah langkah Pembuatan Silabus

1. Perhatikan Komponen Silabus

2. Petakan standar kompetensi dan kompetensi dasar

3. Pilih dan tentukan materi pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi dasar, yaitu

a) Potensi peserta didik

b) Relevansi dengan karakteristik daerah

c) Tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spiritual peserta didik

d) Kebermanfaatan bagi siswa

e) Struktur keilmuan

f) Aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran

g) Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan

h) Alokasi waktu

4. Merancang kegiatan pembelajaran

5. Tentukan indikator pencapaian agar lebih mudah merancang penilaian

6. Tentukanlah jenis penilaian

7. Alokasikan waktu kegiatan pembelajaran

8. Tentukanlah sumber belajar yang akan digunakan

C. RPP (Rancana Pelaksanaan Pembelajaran)

RPP adalah singkatan dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Dalam pedoman umum pembelajaran untuk penerapan Kurikulum 2013 disebutkan bahwa rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci dari suatu materi pokok atau tema tertentu yang mengacu pada silabus.

RPP mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.

D. Langkah langkah Pembuatan RPP

Cara Menyusun RPP Yang Baik dan Benar :

1. RPP disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih.

2. RPP yang baik itu jelas, siapapun yang mengajarkan akan bisa membaca dan melakukan karena di dalamnya dipaparkan tahap demi tahap (proses)

3. RPP menggambarkan prosedur, struktur organisasi pembelajaran untuk mencapai Kompetensi Dasar yang ditetapkan dalam standar isi & dijabarkan dalam silabus.

4. Susunan indikator dalam RPP guru melibatkan 3 aspek (kognitif, afektif, psikomotorik) tetapi tidak harus semua.

5. Tujuan pembelajaran wajib memuat ABCD atau lebih jelasnya Audience, Behaviour, Condition, dan Degree. Maksudnya, dalam tujuan pembelajaran harus terdapat peserta didik (audience), tingkah laku belajar (behaviour), kondisi belajar (condition), dan tingkat keberhasilan (degree).

6. Ciri-ciri indikator yang kreatif dalam menyusun RPP adalah berorientasi pada produk yang akan dibuat oleh siswa. Misalnya siswa membuat jurnal umum serta banyak lagi jenis penugasan yang kreatif dan memaksa siswa mempraktekan berpikir tingkat tinggi.

7.RPP berisi kegiatan-kegiatan yang terstruktur, Jika tidak terstruktur kemungkinan besar kelas berantakan.

8.Langsung mengajar tanpa RPP boleh saja, asal sang pendidik sudah mengerti & mendokumentasikan skenario pembelajaran 1 tahun.

9.Standar khusus RPP; ada langkah-langkah awal, inti, akhir serta disertakan jenis penilaiannya

10. Penilaian diupayakan memuat penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan.

E. Perbedaan Silabus dan RPP

Berdasarkan penjabaran di atas maka perbedaan Silabus dan RPP hanya terletak pada tujuan penyusunan. Silabus dipersiapkan untuk keperluan selama satu semester, sedangkan RPP dipersiapkan untuk satu pertemuan atau per Bab. RPP mencakup langkah langkah pembelajaran sedangkan Silabus tidak ada.